Setkání žákovských parlamentů v Ostravě

Zobrazit: Setkání žákovských parlamentů v Ostravě

Město Ostrava dlouhodobě podporuje zajímavé aktivity mladých lidí, protože vnímá jejich zásadní význam pro budoucnost a rozvoj regionu. Aktivní lidé se snahou kultivovat místo, v němž žijí, přinášejí nový náboj do rozvoje města, ať už formou tvorby vlastních zajímavých projektů a aktivit nebo participací v již běžících projektech.

Dne 3. října 2025 se v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava IV konalo Setkání žákovských parlamentů. Akci organizovalo SVČ Korunka s Parlamentem dětí a mládeže města Ostravy a den byl věnován žákům, jejich parlamentům a projektům, které sami realizují. Diskutovalo se o participativním rozpočtu, iniciativě a možnostech, jak mohou mladí lidé aktivně přispívat k životu ve škole i ve městě.

Součástí programu byla také vzdělávací přednáška na téma „Jak se stát dobrým zástupcem třídy“, která žákům poskytla inspiraci i praktické tipy pro jejich každodenní práci v žákovských parlamentech.

Zahájení setkání podpořila svou účastí i následnou debatou náměstkyně primátora Statutárního města Ostrava Mgr. Andrea Hoffmannová, Ph. D., které pak členové PDMMO vyjádřili poděkování formou ocenění „Skvělý parťák“ za dlouhodobou spolupráci a podporu aktivit PDMMO a participace mládeže.

„Ve spolupráci s Parlamentem dětí a mládeže města Ostravy odstartoval program participativního rozpočtu pro žákovské parlamenty, díky němuž mohou zmíněné parlamenty jednotlivých ostravských základních škol získat na své projekty městskou dotaci v rozmezí 8 000 až 15 000 korun. Ve školním roce 2024/2025 bylo přihlášeno 17 projektů, 11 z nich uspělo a bylo realizováno do půli letošního roku,“ konstatuje Andrea Hoffmannová, náměstkyně primátora. 

Setkání ostravských žákovských parlamentů

V rámci programu setkání byl též vyhlášen 4. ročník podpory participativních rozpočtů žákovských parlamentů škol na rok 2026.

Podpořené aktivity byly prezentovány v rámci setkání žákovských parlamentů ostravských škol:

Sekaninka na skautské výpravě (ZŠ IVANA SEKANINY), dvoudenní akce měla za cíl zapojit žáky celé školy do aktivit rozvíjející dovednosti přežití v přírodě, dále samostatnost a zodpovědnost, a posilují vztah k životnímu prostředí. Na závěr se uskutečnilo společné posezení u ohně s rodiči a učiteli, kde probíhaly hudební a společenské aktivity.

Naše místo v Ostravě (ZŠ OSTRČILOVA), projekt se zaměřil na vytvoření společenského koutku ve škole jako místa, kde se žáci mohou setkávat a pracovat na společných projektech. Tento prostor, přizpůsobený pro kroužky a skupiny, byl vybaven flipchartem, sedacími prvky a skříňkami na uskladnění materiálů. V budoucnu plánujeme tento prostor dále vylepšovat a nabídnout ho spolužákům pro přípravu společných aktivit.

Svačinková revoluce (ZŠ KARLA POKORNÉHO) měla za cíl inspirovat a vzdělávat účastníky v oblasti zdravé výživy prostřednictvím tvorby výživných a chutných svačin. Workshop se zaměřil na praktické dovednosti, které účastníkům umožní snadno zařadit zdravé návyky do každodenního života a nabídnul jim kreativní přístup k přípravě jídel, přehled o klíčových složkách podporujících energii a celkové zdraví, čímž projekt reaguje na rostoucí potřebu povědomí o důležitosti zdravé výživy. 

Projekt Preventíci zasahují (ZŠ ALEŠE HRDLIČKY) měl za cíl otevřít diskuzi mezi mladšími třídami o tématech, o kterých se běžně nemluví, a to nenásilnou a kamarádskou formou prostřednictvím starších spolužáků. Cílem bylo zlepšit klima ve třídách, seznámit děti s možnostmi, jak řešit problémy a ukázat, na koho se obrátit. Nedílnou součástí projektu byla podpora spolužáků, kteří se ocitli v obtížných situacích.

Sportovní den (ZŠ ŠALOUNOVA) poskytnul dětem z druhého stupně příležitost naučit se nové dovednosti, podpořit zdravý životní styl a pohyb, a zároveň utužit kolektiv a získat zkušenosti v týmovém vedení.

Masterchef (ZŠ GENERÁLA JANKA) měl za cíl propojit žáky školy a ukázat, že čas ve škole mohl být stráven i zábavně, například vařením. Byl určen především pro žáky druhého stupně, kdy každá třída vytvořila svůj tým a soutěžila ve vaření podle předem daných úkolů (např. polévka, dezert). Týmy se pravidelně utkaly, přičemž porota složená z pedagogů vybrala vítěze, až se do finále dostaly nejlepší dva týmy, které si to „rozdaly“ o titul Masterchefa.

Nenechme historii opakovat se (ZŠ MATIČNÍ), tento projekt se zaměřoval na vzdělávání žáků, jejich rodin a přátel o událostech 2. světové války, a to v kontextu města Ostravy. Vzhledem k 80. výročí konce války plánoval ŽP v rámci projektu realizovat akci, která využila aplikaci Actionbound k vytvoření interaktivního zážitku, kdy soutěžící navštívili historická místa a splnili úkoly pomocí QR kódů.

Velikonoce v kostce (ZŠ HORYMÍROVA) měly za cíl aktivním a tvořivým způsobem seznámit žáky 1. stupně s velikonočními zvyky a tradicemi spojenými se svátky jara. Děti prostřednictvím her na různých stanovištích prožily období Velikonoc, dozvěděly se o jejich charakteristikách a významu a upevnily si povědomí o tomto svátku, přičemž si zároveň užily příjemný den plný zábavy a učení.

Světový den (ZŠ SVINOV)se zaměřoval na získání znalostí o zemích světa a poznání jejich kultury a jídla, zároveň podporoval stmelení kolektivu školy a poznání spolužáků z různých tříd. Každá třída druhého stupně si vybrala stát, který prezentovala v oblastech historie, architektury, hudby, jazyků, slavných osobností a místní kuchyně, přičemž připravila pracovní listy pro žáky prvního stupně, kteří za jejich vyplnění dostali ochutnávku pokrmu dané země.

Projekt Letem světem (ZŠ SRBSKÁ) umožnil žákům 2. stupně vytvářet vzdělávací materiály pro mladší spolužáky a rozvíjet týmovou spolupráci, přičemž si každá třída zvolila svou zemi a připravila prezentace formou myšlenkových map, pracovních listů a kvízů. Na závěr týdne proběhlo vaření a ochutnávka tradičního pokrmu dané země a žáci vyznačili hlavní města a kulturní památky na stírací mapě světa.

Škola hrou (ZŠ PROVAZNICKÁ) zpestřila výuku žákům 1. až 9. tříd pomocí herních aktivit na školní zahradě a hřišti. Pro 1. stupeň byly připraveny bludiště a kooperační hry s tombolou, pro 2. stupeň logické úkoly s odměnami.

Během setkání byly představeny i aktivity připravené pro žákovské parlamenty v novém školním roce 2025/2026:

📌 Participativní rozpočet pro ŽP

  • 23. 10. – Seminář pro žáky
  • 2. 11.– Odevzdání projektů

📌 15. 12. – Předvánoční mosty inspirace – setkání pro žáky a koordinátory ŽP

📌 Listopad a prosinec – cyklus „Na kafe s…“

📌 Nabídka workshopů pro jednotlivé ŽP:

  • Začínáme s ŽP
  • Týmová spolupráce
  • Komunikační a prezentační dovednosti
  • Online nástroje

📌 Únor 2026 – vzdělávací setkání členů ŽP na téma „Samostatnost žákovských parlamentů“

Setkání proběhlo v příjemné a inspirativní atmosféře. Těší nás zájem žáků a koordinátorů a věříme, že i tento školní rok přinese spoustu zajímavých projektů, nápadů a zkušeností. Do setkání bylo zapojeno přes 140 žáků z 26 ostravských ZŠ.

Projekt Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava IV (MAP ORP Ostrava IV) je spolufinancován Evropskou unií, státním rozpočtem ČR a rozpočtem statutárního města Ostravy. Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/23_017/0008355.