Zahájeno kariérové vzdělávání také na 1. stupni ZŠ: když má sebepoznání pevné základy

Kariérový rozvoj nezačíná volbou střední školy. Začíná mnohem dříve, a to u sebepoznání, hodnot, postojů a vztahu k sobě i okolí. Právě proto bylo v Ostravě zahájeno systematické vzdělávání a metodická podpora pedagogů 1. stupně základních škol, kteří mají v rukou to nejdůležitější: první kroky dětí k pochopení sebe sama a svého místa ve světě.

Úvodní celodenní workshop, který proběhl dne 3.2.2026 v režii Moravskoslezského paktu zaměstnanosti, který je garantem a metodikem odborných aktivit v rámci podpory kariérového poradenství , byl jasným signálem, že ostravské školy jsou připraveny pracovat s kariérovým rozvojem od samého začátku školní docházky. Energie setkání, otevřenost účastníků a hloubka sdílení potvrdily, že se díky dlouhodobé podpoře města Ostravy daří měnit, jak ve školách o kariérovém rozvoji přemýšlíme.

Proč právě 1. stupeň?

Na 1. stupni se netvoří životopisy.
Na 1. stupni se tvoří základy identity.

Děti se učí:

• kdo jsem,
• v čem jsem silný/á,
• co mě baví,
• jak spolupracuji s ostatními,
• že práce a učení mohou dávat smysl a radost.

Právě zde má kariérové vzdělávání svůj největší preventivní a rozvojový potenciál. Pokud dítě rozvíjí sebepoznání brzy, má v dalších letech na čem stavět – při rozhodování, změnách i zvládání nejistoty. A pedagogové 1. stupně jsou klíčovými průvodci tohoto procesu.

Od vize k praxi

Úvodní workshop byl zaměřen na roli kariérového vzdělávání na 1. stupni. Kariéroví poradci si vyzkoušeli rovněž konkrétní aktivity, jak ve výuce pracovat s tématem sebepoznání jako základu kariérní orientace a jak vzdělávací obsah propojit s požadavky RVP.

Závěrečná reflexe přinesla pozitivní zpětnou vazbu na práci lektorů i na samotný koncept podpory. Účastníci ocenili srozumitelnost, praktičnost i bezpečný prostor pro sdílení zkušeností.

Systematická podpora pokračuje

Tímto setkáním vše teprve začíná. Koordinátoři kariérového vzdělávání pro 1. stupeň mají již nyní naplánovaná další vzdělávání a metodická setkání do konce kalendářního roku. Cílem je dlouhodobá spolupráce, metodická jistota a postupné ukotvení kariérového vzdělávání jako přirozené součásti života školy.

Kariérový rozvoj není jednorázová aktivita. Je to proces. A ten má smysl začít budovat včas.

Těšíme se na další společnou cestu.