Sociální pedagogové se věnovali práci se třídou po
Jak citlivě otevřít se žáky téma náročné nebo krizové události?
Mateřská škola Dětská 920 v Ostravě-Porubě použila dotaci programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu na rozvoj přírodovědné gramotnosti dětí, jejich environmentální senzitivitu, seznámení se základy přírodních zákonů a s výzkumnými dovednostmi, tedy se základy pro budoucí „vědce“. Děti poznávaly ekologické a přírodní zákonitosti přirozeně formou vlastní zkušenosti.
V mateřské škole vznikl badatelský koutek se speciálními didaktickými a laboratorními pomůckami k pozorování a pokusům. Největší výzkumné dovednosti děti získávaly při práci s bezdrátovým mikroskopem napojeným na počítač. Materiál pro zkoumání (drobný hmyz, rostliny) děti sbíraly na zahradě mateřské školy, k čemuž využívaly zakoupené pomůcky (nasávací sběrnou pistoli, pinzety, apod.).
Na zahradě mateřské školy byly také zabudované zahradní prvky – zvýšené záhony, botanické lavičky, bylinná spirála a hmyzí domeček. Děti se aktivně zapojovaly do vysazování bylinek a následné péče o ně. Pozorovaly růst rostlinek a seznamovaly se s podmínkami pro jejich pěstování. Zvýšené záhony děti osadily květinami a hlavně zeleninou. Prostřednictvím praktických činností si vyzkoušely pracovní nástroje, pomůcky a postupy při zahradničení – sázení, pletí nebo hrabání. Vypěstované rostliny a byliny mateřská škola dále využívá například pro workshop s výrobou bylinných mýdel.
K rozvoji logického myšlení přispěly zakoupené robotické včelky Bee-Bot, se kterými pracují děti v každé třídě. Mateřská škola využila vycházky a výlety do přírody s poznáváním ptáků a rostlin s využitím odborné literatury a pomůcek pro práci v přírodě.
Děti mateřské školy Dětská 920 rovněž navštívily Zoo Ostrava, Svět techniky a absolvovaly vzdělávací program s ornitologem Otou Závalským.










Jak citlivě otevřít se žáky téma náročné nebo krizové události?
Sportovní část Ostravských sportovních her je od října ve znamení
Setkání nabídne prostor pro sdílení osvědčených pedagogických postupů a přístupů