Digitální výuka
Záznamy webinářů NPI „Kabinet Český jazyk a literatura“ a „Kabinet Matematika a její aplikace“
Na YouTube kanálu projektu SYPO Národně pedagogického institutu najdete nově 5 webinářů: Kabinet Český jazyk a literatura Tvorba digitálního obsahu pro 2. stupeň ZŠ Kabinet Matematika a její aplikace Můžeme vést žáky na 1. stupni ZŠ k zobecňování matematických vztahů? ...
VIRTUÁLNÍ KONFERENCE O BUDOUCNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ – MOONSHOT PRO UČITELE
Zveme Vás na virtuální konferenci o budoucnosti vzdělávání MOONSHOT PRO UČITELE. KDY?v úterý 23. března 2021-dopolední blok od 9:30 hod – více informací naleznete ZDE. Dopolední blok je určen primárně pedagogům a pracovníkům ve školství; součástí dopoledního bloku bude debata ...
Využití prostředků poskytnutých v rámci výzvy na podporu digitální výuky v roce 2020 (ZŠ zřizované městskými obvody)
Na opětovný výskyt COVIDU-19 na podzim roku 2020 reagovalo město Ostrava vyhlášením Výběrové řízení pro poskytnutí příspěvků z rozpočtu SMO na podporu digitální výuky na rok 2020, které bylo určeno pro základní školy zřizované městskými obvody SMO – vice na odkazu: ...
Webináře nová informatika pro ZŠ, MŠ
Nová informatika Speciální blok bezplatných webinářů týkající se RVP a ŠVP v informatice. RVP v nové informatice a digitální klíčová kompetence Webinář proběhne 8. 3. v 16:00 zde https://youtu.be/lTOzuVJoDto. Jeho lektorkou bude Mgr. Daniela Růžičková, garantka oboru informatika a informační a komunikační technologie z Národního pedagogického ...
Digitalizace a virtuální výuka v mezinárodním vzdělávání – čtvrtletník MOZAIKA
Nový čtvrtletník Domu zahraniční spolupráce (DZS) MOZAIKA se věnuje aktuálnímu tématu: Digitalizace a virtuální výuka v mezinárodním vzdělávání. Dočtete se v něm například: -jaké jsou aktuální možnosti výjezdů pro vysokoškoláky v programu Erasmus+-jaké přínosy má iniciativa Erasmus+ Virtual Exchange (ERASMUS+ v době ...
Workshopy ICT – Nová informatika
Workshopy jsou určeny především učitelům informatiky, mohou se však přihlásit i zástupci vedení škol, „aby věděli, co je čeká“, případně učitelé neinformatiky, kteří by v budoucnu, po případných revizích, informatiku učili. Workshopu se mohou zúčastnit pedagogové 1. stupně ZŠ, pedagogové ...
Kroužků online přibývá
Stále více volnočasových aktivit, nejen pro školáky , se i vzhledem k nelepšící se epidemiologické situaci pořádá online. Nově například takto přes tři desítky kroužků otevřelo Středisko volného času v Ostravě-Zábřehu. Děti se v nich mohou učit vařit, něco vyrábět ...
Čtenářský metr – nyní jako aplikace do mobilního telefonu
Na Třinecku vznikl v rámci spolupráce subjektů v oblasti vzdělávání tzv. „čtenářský metr“, který je dostupný také v podobě aplikace pro mobilní telefony. V aplikaci mohou žáci nalézt tipy na více než 300 knih. Po instalaci aplikace žáci uvedou oblíbená témata a ...
Moderní a efektivní vedení distanční výuky – přenos dobré praxe ze ZŠ a MŠ Lugeřovice
Dne 7.12.2020 proběhl v rámci projektu MAP ORP Ostrava II workshop na téma Moderní a efektivní vedení distanční výuky. Jednalo se o přenos dobré praxe ze ZŠ a MŠ Ludgeřovice. Účastníky provázel workshopem ředitel této školy Mgr. Karel Moric, MBA. ...
7. 9. 2020 | Aktuality, Digitální výuka
Bylo vyhlášeno výběrové řízení na podporu digitální výuky na rok 2020
Ostrava vyhlásila výběrové řízení na podporu distanční digitální výuky pro základní školy zřizované městskými obvody pro rok 2020. Příjem žádostí je stanoven do 18.9.2020. Výzva pomůže školám efektivně zvládnout on-line systémy. K dispozici je 4,17 milionu korun pro rok 2020 s tím, ...
27. 8. 2020 | Aktuality, Digitální výuka
Město finančně podpoří distanční digitální výuku v základních školách
Ostrava ještě před zahájením školního roku vyhlásila výběrové řízení na podporu digitální výuky. Rada města dne 25.08.2020 schválila zcela novou výzvu k podpoře distanční digitální výuky na základních školách zřizovaných městem. Výzva pomůže školám efektivně zvládnout on-line systémy. K dispozici je ...
25. 8. 2020 | Aktuality, Digitální výuka
Školy hodnotily online výuku
Statutární město Ostrava prověřovalo situaci na školách vlastním dotazníkovým šetřením a získalo zpětnou vazbu k online výuce na základních školách. Účelem dotazníkového šetření bylo zmapovat, jak školy vnímaly distanční výuku, co jim připadalo složité, co naopak snadné, jaké hlavní nedostatky ...